Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

new

Проект «Грамотные версты»

Случайно узнала о существовании образовательного проекта «Грамотные версты».
Здесь немного о нем написано.
http://www.edu.ru/news/education/zapushchen-proekt-gramotnye-versty/

В рамках этого проекта будут проводиться лекции и мастер-классы в области русского языка и литературы. Первая лекция была на тему «Русская фразеология: словари и речь», на которой я не была, тк не знала о ней. Следующую лекцию планирую посетить. Тем более, что это не просто лекция, а мастер-класс - «Каллиграфия и начертания русских букв». Участникам сказали принести маркеры.
Мне кажется, будет интересно. Мероприятие это бесплатное.
Если есть желающие, записаться можно здесь https://gramotaru.timepad.ru/event/854224/
Buy for 10 tokens
Buy promo for minimal price.
new

Тотальный диктант 2018

14 апреля проходил тотальный диктант. Я очень ждала этого события, и как только открылась регистрация, сразу же зарегистрировалась.

Yes

В прошлом году я писала уже диктант, написала его на 4. Узнала о нем случайно, поэтому писала на той площадке, где оставались свободные места - в обычной школе, у обычного диктатора. В этом году мне хотелось уже чего-то более интересного. Я подписалась в инста на страничку диктанта и следила за новостями. Успела зарегистрироваться к известному диктатору - Сергею Безрукову. Он диктовал в гимназии им. Примакова, что в Барвихе. Мне было очень интересно посмотреть на эту гимназию изнутри, увидеть, в каких условиях учатся дети богатых родителей. Ну и писать под диктовку известного актера конечно же интереснее. Хотя далеко не всегда известные личности хорошо диктуют. Частенько они просто красуются перед публикой и не задумываются о том, как они диктуют. Добавляют излишние эмоции там, где они не нужны и тем самым сбивают с толку пишущих. В разных городах диктовали диктант Билан, Виктор Сухоруков, Леонид Ярмольник, Познер и многие другие.

Collapse )
new

Выпускной 2018

В следующем году моя дочь заканчивает школу. И уже сейчас мы начали задумываться над тем, где будет проходить выпускной вечер. Вопрос это очень сложный. Когда я заканчивала школу, всё было намного проще в плане того, что у нас и выбора особого не было. Начало перестроечных времен, нищета. Наш выпускной был скромен до невозможности. Проходил он в школе, а под утро нас повезли на автобусе кататься по Москве, с заездом на Красную площадь. У меня сохранились лишь обрывочные воспоминания о том дне. Вручение аттестатов, когда неправильно назвали мое отчество, вместо Вячеславовна - Владимировна. Какая-то беготня по школе, ведущий праздника вроде был, но я не помню его, танцы, причем музыку тоже не могу вспомнить, потом на рассвете уже нас посадили в автобус и мы едем уже изрядно утомленные на Красную площадь. Там тоже потолкались и поехали по домам. Я не ставила своей задачей напиться до беспамятства, поэтому к 6 утра явилась домой и легла спать.
Сейчас времена другие, и отмечать выпускной в школе уже никому не хочется. Вариантов множество. Были бы деньги. Но основных - два. Это выпускной в Кремле, и все остальное. А именно в ресторане (персонально для класса), либо в каком-нибудь крутом отеле, где будет от 200 до 400 детей, выпускников из разных школ.
Начали мы шевелиться так рано по причине того, что выкупать билеты в Кремль нужно уже буквально на днях. Дада, билеты на выпускной 2018 начинают продавать с 1 февраля 2017. И чем раньше начнем суетиться, тем лучшие места в зале нам достанутся. С рестораном, либо отелем все немного проще, там время терпит до следующего года.
Мнения, как и ожидалось, разделились. И страсти у нас сейчас кипят нешуточные. Основной камень преткновения - это то, что в Кремле будет слишком много народу - 6000 человек. И в Кремле нет отдельно накрытых столов с заранее заказанной едой. Дети сами в смогут купить себе уже на месте что им нравится, проблем с этим нет. Развлекательная программа будет и в Кремле и в отеле. Охрана и там и там. Большая часть родителей (и детей) выбрали Кремль. Основной их аргумент - корпоратив или свадьбу в Кремле не отметишь, это будет память на всю жизнь. Противники Кремля не хотят толчеи, давят на то, что все были на кремлёвских ёлках, и не всем они нравятся. Отзывы в интернете противоречивые. Ничего удивительного, всегда найдутся те кому очень понравилось, и те, кому не понравилось совсем.
Дети в классе проводили голосование. Большая часть за Кремль, меньшая за отель и несколько воздержавшихся, которым выпускной до фонаря. Теперь проблема собрать деньги. Противники Кремля не спешат сдавать. Настаивают на отеле.
Чем дело кончится, пока не ясно. В общей беседе очень жаркие идут дебаты, порой даже с обвинениями.
Ждем.
new

Училка

Посмотрели тут на днях с мужем фильм "Училка". О нем много говорили и мне очень хотелось его посмотреть. Очень уж тема насущная в наши дни.
В общем, зря я посмотрела этот фильм. Ниже я перепостила отзыв моего мужа. Я полностью с ним согласна.
И ещё. Если спецназ в экстренных ситуациях действует так, как нам показал Мерзликин, то плохи наши дела...

Оригинал взят у stagla в Училка
Вот посмотрел я кино "Училка" - такой перепев иноземного фильма "Последний урок", когда затурканная учительница, завладев пистолетом, выплескивает тупорылым школьникам все что у нее наболело.

Ну сюжет хороший, и в оригинале все вроде более менее связно. Но наш кинематограф все делает по лекалам Ералаша. И я б и не удивился тому, что вышло такое унылое гавно, кабы сей фильм не был бы получателем стольких разнообразных премий - еле на экран влезли в начальных титрах. Совершенно непонятно за что надавали.



Я настроился смотреть на некое такое проблемное кино, поднимающее острые темы, а получил несмешной ералаш.

Поначалу вроде Купченко там понравилась - внешне вполне себе училка. Но потом начались переборы. И ее галстучек, и рассеянные манеры, и взвинченность - во всем был перебор. Да и остальные - учителя в учительской типичные фрики, завуч какое-то полено ходячее, директриса с внешностью и повадками порноактрисы - все чересчур символичное и излишне гротескное.
Collapse )

new

Домашка по физре

Вчера Аня шутейно пожаловалась мне, что на завтра задано по всем предметам, кроме физ-ры. Типа мог бы и задать, чё уш. Сегодня открываю дневник, и что я вижу? Домашка по физре появилась!!! А Аня её не сделала )))))) Видимо за это он ей снизил оценку (



Интересно, кто-нибудь эти домашки по физре делает?
Завтра меж тем опять физра, и домашка по ней задана. Такая же, как на сегодня. В принципе, те, кто сделал её на сегодня, наверное могут не делать ))))))))))
new

Домашнее задание по литературе. Пост разгневанного родителя.

С введением в школе системы электронных дневников, родителям стало очень удобно контролировать успеваемость своих детей. А уж с тех пор, как учителей обязали своевременно заполнять не только графу "оценки", но и графу "домашнее задание", так и вообще наступило счастье. Естественно, я, как неравнодушный родитель, безвылазно сижу в электронном дневнике. В последнее время я стала в конкретный осадок выпадать от домашек по литературе. Например, на прошлую пятницу задание:

Анализ стихотворения "Поэт" по плану. План анализа во вложении.

Открыла вложение.

План анализа стихотворения.
I. Дата, история создания.
II. Реально-биографический и фактический комментарий. (какой сюжет лежит в основе, автобиографические черты и пр.)
III. Жанровое своеобразие. Литературное направление.
IV. Идейное содержание:
1. Ведущая тема (о чем рассказывает автор)
2. Основная мысль - идея (что нам, читателям, хотел сказать автор )
3. Эмоции, настроения.
4. Преобладание общественных или личных интонаций.
V. Образная система.
1. Основные образы.
2. Истолкование образов.
3. Лирический герой.
VI. Структура стихотворения:
1. Композиция, сюжет. Количество строф. Разбор по строфам (пересказ каждой строфы, связь строф друг с другом, на основании чего эта связь показывается: антитеза, сопоставление и пр.)
2. Основные изобразительные средства иносказания, используемые автором: метафора, метонимия, сравнение, аллегория, символ, гипербола, литота, ирония (как троп), сарказм, перифраза, эпитет, аллегория.
3. Речевые особенности в плане интонационно-синтаксических фигур: повтор, инверсия, параллелизм, риторический вопрос, обращение и восклицание.
4. Основные особенности ритмики, определение размера стиха: ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест. Схема определения размера стиха.
5. Звукопись (аллитерация, ассонанс)
6. Способы рифмовки (парная, перекрестная, кольцевая).


Спросила у Ани, действительно ли они проходили всё, о чем идёт речь в плане. Естественно, не проходили. На Анин вопрос к учительнице, а как же им делать этот анализ, она ответила просто "меня не интересует. не проходили, это ваши проблемы. интернет вам в помощь". Здорово. Я решила помочь Ане сделать этот анализ. В конце концов, у меня филологические образование, и некоторые слова из этого плана мне знакомы. Но далеко не все. К примеру пункт 5 из раздела VI "Звукопись (аллитерация, ассонанс)"- я не смогла с первого раза прочитать правильно. Прочитала как "звукозапись". Все слова в этом пункте были мне неведомы. Понятное дело, это не делает мне чести, но, что было, то было. Я проваландалась с анализом весь день. На уроке, по понятным причинам, никто не ответил этот анализ. Аня ответила. Просто тупо считала с моих распечаток. Знаний в голове просто ноль. Порадовала учительница - ну ладно, план действительно сложноват для вас, можно было просто первый пункт сделать. Отлично. Почему бы об этом не написать в дневнике??? Что мол достаточно только первого пункта.

Это было в пятницу. Вчера лит-ры не было. На сегодня задание следующее:

Наизусть стихотворение "Смерть поэта". Прочитать стихотворения, посвященные теме поколения 30-х годов, выделить ключевые образы в стихотворении "Как часто, пестрою толпою окружен..." Принести текст романа "Герой нашего времени", пересказ главы "Бэла", черты Печорина по первой главе.

Урок длится всего 45 минут. Неужели она успеет этому всему уделить время? Не успеет. 100% Смерть поэта - довольно большое по объему. Стихотворения про поколение 30-х - тоже объем немаленький. Прочитать-осознать это дело непростое ) Выделить ключевые образы в ещё одном стихотворении. Дальше Герой нашего времени. Не много ли???

На следующий урок будет новое задание. Дети самостоятельно осваивают дома программу. Учитель только опрашивает и ставит оценки. На уроках не даёт практически никакого материала. Я фигею с таких учителей. Вот реально. Зачем всё это? Разве от этого будет толк какой-то? Дети как не знали материал, так и не знают его. Зачем такие учителя, которые выполняют только контролирующую функцию??? Так же меня умиляет то, как она опрашивает стихотворения. На уроке спрашивает одного-двух учеников. На остальных она не хочет тратить время. При этом опрошены должны быть все, оценка за стих должна стоять у всех. Поэтому ученики должны отлавливать её на перемене или после уроков, и сдавать ей стихи. На это отводится неделя. Не успел отловить - получи заслуженную двойку. Я однажды уже поднимала этот вопрос на собрании. Меня успокоили, и сказали, что это недопустимо и с учительницей поговорят. Она унялась на время. Сейчас снова-здорово. Как можно ответить Смерть поэта на перемене???? Когда вокруг гвалт?

В общем, у меня назрело много вопросов к этой учительнице. На ближайшем собрании я их озвучу. И по поводу опроса на перемене тоже спрошу. А может быть сразу уточню в Министерстве образования. Меня однажды уже просили не уточнять свои вопросы в МинОбре. А начинать это делать всё-таки с низов, со школы. Это связано с тем, что однажды я написала жалобу на физрука в МинОбр и школе устроили жутчайшую головомойку и выговор. Им это не понравилось. Ну и что я вижу? Решение проблем на местном уровне бесполезно. А через высшие инстанции всё быстро решается. И не только в школе.
new

Цветы на 1 сентября



В цветочных магазинах сегодня страда. Подавляющее большинство родителей купит своим детям на 1 сентября цветы, чтобы они одарили ими своего учителя. Все понимают, что 25-30 букетов на учителя это перебор, но всё равно все покупают. И я в том числе. Один год как-то Аня наотрез отказалась идти с букетом. Естественно, всем до фонаря, но я чувствовала себя неловко оттого, что все дети фотографируются с цветами, а моя без. С тех пор всегда покупаю. Вернее, в этом году отправила Аню в цветочный купить небольшой букетик. А то боюсь пока я добреду до цветочного после работы, там уже ничего не останется, либо останутся букеты стоимостью как вся моя жизнь.
А вы как считаете, обязательно ли покупать букеты в школу на 1 сентября?
new

Отчет о посещении медицинских лекций в рамках проекта "Умная Москва"

Расскажу немного о Дне биологии и медицины, который мы посетили с Аней в прошлые выходные. Я в инстаграме уже показывала фотографии, сохраню их и здесь.
Скажу честно, проснувшись утром в субботу, мне абсолютно никуда не хотелось ехать. Я заболевала, на улице дубак и ветер, у Ани тоже примерно такое же настроение было. Но делать нечего, билеты куплены, надо ехать ) Мероприятие проходило в отеле Азимут Олимпик Парк. В конференц-залах по расписанию проходили лекции и мастер-классы для взрослых и детей разных возрастов.
В фойе дети проходили квест соответствующей тематики, а так же была торговля книгами и головоломками. Аня уже выросла из этого возраста, поэтому просто походили, поглазели, да и отправились на лекции.



Collapse )
new

Жалоба в Министерство образования. Продолжение.

Моя история с жалобой на учителя физкультуры получила продолжение. Сегодня директор школы вызывает меня к себе для беседы. О чем конкретно пойдёт речь, я не знаю, но вызывают именно по моей жалобе, как сказала наша классная. Ситуация усугубляется тем, что сегодня опять были лыжи, и опять по льду. Аня пошла на этот урок. 3 км бегать по льду. В итоге подвернула ногу, сказала об этом физруку. Но ему всё равно, кто там что подвернул. Заставил её бежать ещё круг по льду. После урока она поковыляла к медсестре, которой традиционно не оказалось в школе. Аня пошла к классной, та предложила вызвать скорую, так как ребенок не может наступать на ногу. Договорились о том, что я сама отвезу Аню в травмпункт, если до моего приезда ей не полегчает. Вот как-то так.
Схожу, поговорю с директором. Но уже сейчас в телефонном разговоре меня попросили не писать ещё одну жалобу про подвёрнутую ногу.
new

Жалоба в Министерство образования

Написала сегодня жалобу в Министерство образования на нашего учителя физкультуры. Ситуация с его уроками уже порядком поднадоела. Естественно, как и все другие учителя, свой предмет он считает самым главным и важным. Ради бога. Но границы какие-то должны же быть.
Вывела меня из себя ситуация, которая произошла в прошлую пятницу, 23.01.2015. Утро началось с того, что дети посмотрели в окно и увидели, что идёт снег. А перед этим стояла слякотная погода, лыжня полностью растаяла, после чего её сковало льдом и присыпало снежком. Дети судорожно начали списываться и созваниваться, решая, где будет физкультура, на улице на лыжах по льду, или в зале. Половина детей в итоге принесли лыжную форму, половина форму для зала. Учитель решил заниматься на улице, лыжами по льду. Те, кто принесли форму для зала получили двойки. По две штуки, так как урок был спаренный, т.е. двойное наказание, за один и тот же проступок. Который и проступком не является вовсе. Просто неправильно угадали желание учителя. Причём те, кто угадал правильно, и пошёл на лёд, не получили по две хороших оценки.
В этой ситуации меня интересует два вопроса:
1. почему дети сами должны угадывать, где будет физкультура, и в случае неправильного ответа получать плохие оценки. Ведь учитель может делать объявления в электронном дневнике, например.
2. с какой стати дети получают две двойки, хотя урок один, хоть и спаренный.
Стоит отметить, что дети НЕ отлынивают, НЕ прогуливают уроки, у всех есть лыжи и лыжная форма.

Об этом я и написала на сайте Мин.Образования, но не так эмоционально, конечно же ) Понимаю, что толку от этого мало, но хоть что-то. На ближайшем родительском собрании обязательно подниму этот вопрос.
Ну и чтоб два раза не вставать, задам ещё один, по поводу учительницы литературы. Она взяла себе за правило опрашивать ВСЕХ детей поголовно стихи. Не вижу в этом ничего странного, если бы не одно НО. На уроке она спрашивает двух-трёх учеников. А остальные должны бегать за ней на переменах, либо искать после уроков, чтобы ответить ей стих. У всех за него должна стоять оценка в журнале. Если ученик не нашёл возможности ответить на перемене или отловить учительницу после урока, то получит двойку. Кто вообще такое придумал? Может даже и не буду собрания ждать, а напишу сразу жалобу. Это реально начинает уже доставать. У детей КАЖДЫЙ день по 7 уроков, только один раз 6. Сразу после уроков - официальные доп. занятия по предметам. По литературе нет официального дня, когда дети могут прийти и ответить стих. Ну что за бред.

UPD: Ответственный: Анисин Алексей Александрович , Начальник Северо-западного окружного управления образования
Поручение: Прошу разобраться в ситуации и дать ответ автору. Доложить на селекторе с участием директора школы.